Estrategias de investigación para el estudio de las organizaciones a nivel grupo

El comportamiento organizacional a nivel grupal implica el estudio de dinámicas grupales en el marco del trabajo y las organizaciones, ya que las condiciones de las organizaciones y los procesos organizacionales son un medio social para el desenvolvimiento del individuo y de los grupos, y enmarcan de forma diferencial los procesos sociales que se dan dentro de una organización, distintos de los que se dan al interior de la sociedad (Consuelo-Bravo et al., 2018; Romero-Buj, 2010). Teniendo esto en cuenta, para estudiar el comportamiento organizacional desde un nivel grupal e intergrupal se hace relevante utilizar las metodologías que ha implementado la psicología social para el estudio del comportamiento de los grupos y explicar los datos partiendo de las teorías organizacionales.1a edició

En busca de la sostenibilidad

El estudio En busca de la sostenibilidad. El camino de la Responsabilidad Social Empresarial en América Latina y la contribución de la Fundación AVINA da cuenta de las últimas tres décadas en materia de responsabilidad social empresarial, con foco en la evolución a nivel regional y en los primeros años del siglo XXI

Evaluación, diagnóstico e intervención en psicología organizacional: nivel grupo

Este libro es una contribución para el campo de la Psicología Organizacional y áreas afines. Se realizó una compilación de algunas variables del comportamiento organizacional en el nivel del grupo. Cada uno de los capítulos de esta obra aborda la explicación desde distintas perspectivas sobre el comportamiento organizacional en grupos y equipos, así como la descripción de herramientas que permiten evaluarlo, diagnosticarlo, y algunas propuestas para diseñar intervenciones, dependiendo de la realidad de la organización y su cultura organizacional.Capítulo I. Estrategias de investigación para el estudio de las organizaciones a nivel grupo. Capítulo II. Liderazgo: Desarrollo del constructo. Capítulo III. Evaluación, diagnóstico e intervención: Equipos de alto desempeño. Capítulo IV. Comunicación interpersonal en los escenarios organizacionales: Reflexiones y orientaciones para su evaluación, diagnóstico e intervención. Capítulo V. El desempeño en los grupos. Capítulo VI. Toma de decisiones grupales: ¿Dos cabezas piensan mejor que una?1a

Políticas públicas y desarrollo de la investigación : Un estudio de casos de universidades privadas argentinas

La pregunta que se busca responder con esta ponencia es en qué medida las políticas de aseguramiento de la calidad y financiamiento gubernamental para la investigación impulsaron cambios en dicha función en las universidades privadas de la Argentina. A la luz de la teoría de las organizaciones aplicada a las universidades en lo que respecta a su relación con el ambiente y el cambio (teoría de la contingencia, neoinstitucionalismo sociológico, entre otras) se llevó a cabo un estudio de casos. Se analizaron tanto datos cuantitativos referidos a insumos y productos de I+D como información cualitativa relacionada con las estrategias de respuestas desplegadas por estas instituciones. Las fuentes de información utilizadas fueron múltiples: documentales y 26 entrevistas semiestructuradas. Se halló que las características particulares de las universidades como organizaciones complejas y las propias del sector universitario privado argentino, han incidido sobre su capacidad de respuesta frente a las políticas analizadas. Se observa una tensión que emerge entre organizaciones que buscan cambios isomórficos para lograr conformidad y legitimación en su medio, pero que responden también de modo diverso tratando de adaptar su curso de acción a las capacidades propias de gestión y liderazgo, a su misión institucional y a la disponibilidad de recursos diferenciale

Un camino de aprendizaje continuo

Treball Final de Grau en Màster Universitari en Psicologia del Treball, de les Organitzacions i en Recursos Humans. Codi: SAK034. Curs: 2013/2014La finalidad de este trabajo reside en la realización de una autoreflexión sobre las diferentes competencias desarrolladas en el Máster en Psicología del Trabajo, las Organizaciones y en Recursos Humanos durante en curso 2013- 2014. Para ello, a partir de las competencias europsy, se muestra la evolución de las competencias adquiridas en cada uno de los módulos en los que está dividido el máster junto con las adquiridas en la estancia en empresa realizada. También se incluye una valoración personal de cada módulo asi como una general del máster con propuestas de mejora para futuras ediciones

Valoraciones sobre la empleabilidad en estudiantes en práctica del programa de Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali

El presente trabajo se centra en el resultado de un proceso en el que se indagó con un grupo de estudiantes en práctica de comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali acerca de sus diferentes valoraciones sobre la empleabilidad tanto a nivel general como en el campo de la comunicación. Aborda igualmente, algunas recomendaciones que hacen los mismos estudiantes quienes a partir de sus experiencias recomiendan y hacen énfasis en aspectos que se pueden mejorar para la carrera de comunicación y la formación integral de sus estudiantes. Esta investigación además se aborda desde dos categorías: Jóvenes Millenials y la empleabilidad. Se analizan aspectos como la formación integral recibida en la Universidad, las experiencias laborales previas de los estudiantes, la coherencia entre las expectativas y las prácticas, aspectos relevantes que influyen a la hora de emplearse, la autopercepción sobre la capacidad que tienen de emplearse y conseguir un empleo, esto relacionado a las competencias y habilidades con las que cuentan y han desarrollado durante el transcurso de su vida académica. Lo que aquí se presenta pretende generar una reflexión en doble vía: en primer lugar, para que las Universidades se piensen mejor sus programas en relación a las características y la forma en la que los jóvenes piensan, interpretan y actúan en una sociedad cambiante; y en segundo lugar para recalcar en los individuos la necesidad de la autoformación desligada del campo universitario

Plan de estrategias para reducción de estrés laboral intervención en una empresa de ventas

The next work is about the control of levels of stress in a sales Company. This project talks about the causes and impact of the job stress and how this it affects business development. This project uses the experimental method with a control and experimental group. In the experimental group use strategies to get a better stress level like: rational thinks, focusing, adequate sleep, business dealings, adequate eat, and relaxing exorcises. Both groups measured by OIT-OMS test. After the intervention of experimental group the results presents that P>0, 05, it shows that it does not exist a significant difference so the stress levels did not reduce.El siguiente trabajo trata sobre el manejo de los niveles de estrés en una empresa de ventas. Este proyecto habla sobre las causas y consecuencias del estrés laboral y como afectan al desarrollo empresarial. El proyecto usó el método cuasi experimental con un grupo de control y un grupo experimental. En el experimental se intervino con estrategias para mejorar los niveles de estrés como: pensamiento racional, focusing, dormir y comer adecuadamente, manejos empresariales y ejercicios de relajación. Ambos grupos se midieron por la prueba OIT-OMS. Tras la intervención del grupo experimental presenta resultados P > 0.05 mostrando que estadísticamente no existe una diferencia y por tanto no se redujeron los niveles de estrés

Administración de la gestión de cambio en las organizaciones: sensibilización, comunicación, e integración del factor humano durante el proceso

Proyecto de Graduación (Licenciatura en Administración de Empresas con énfasis en Recursos Humanos) Instituto Tecnológico de Costa Rica, Escuela de Administración de Empresas, 2005.A través de esta investigación se desea conocer la manera como las organizaciones administran los procesos que conducen al cambio; determinando tanto los desafíos internos como externos, a los cuales se deben de afrontar con el propósito de lograr excelencia y ventajas competitivas para el futuro. Se considera cambio todo aquello que afecta el estado natural actual, sin pretender etiquetar dicho término como un evento amenazante y destructivo para el statu quo; por el contrario, el mismo pretende eliminar de una manera continua y preventiva prácticas actuales no adecuadas, adquiriendo nuevos comportamientos que satisfagan las exigencias del mercado. En el estudio se desea identificar todo cambio transcendental que afecte los procesos productivos, tecnológicos, estructurales y estratégicos que incidan directamente en el factor humano de las organizaciones, para ello se pretende investigar las etapas fundamentales que los gestores del cambio desarrollaron, así como los factores claves que incidieron positiva o negativamente en el logro de los objetivos propuestos. Se analizará el papel que juega el factor humano durante la transición, como socio estratégico dentro del sistema, que refuerza y apoya el cambio si se le hace partícipe del mismo; de lo contrario genera resistencia que obstaculiza la adaptación y el progreso.Informe del Trabajo Final de Graduacion para optar por el título de Administración de Empresas con énfasis en Recursos Humanos con el grado académico de Licenciatura

Patria o tarima Estudio comparativo entre Chile y Venezuela sobre la intencion de voto

Currently, Latin America is positioned as one of the most democratic regions, reaching historical levels of popular participation, therefore it can be explained from different perspectives. This research aims to find the variable that influences and increases voting intention, answering the following question: ¿What encourages people to participate in democratic voting processes in Chile and Venezuela? Thus rises the hypothesis proposing that social capital can be an incentive to participate in elections, it is also taking into account the support towards the government and the trust in the president. The interest in this study is not only to prove the significance of this variable, but also the way in which voting intention can reflect a civil commitment or a way to get involved in the society structure to modified it and improve it through social capital networks. It also considers the possibility in which the quality of democracy increases through social capital and has a positive effect on its consolidation.Actualmente, Latinoamérica se posiciona como una de las regiones más democráticas del mundo, alcanzando niveles históricos de participación ciudadana. Un fenómeno que puede ser explicado desde varias perspectivas. En esta investigación se trata de encontrar las variables que pueden influenciar y aumentar la intención de voto en los ciudadanos, respondiendo a la siguiente pregunta; ¿Qué incentiva a la gente a participar en votaciones democráticas en Chile y Venezuela?. Así surge la hipótesis que plantea que el capital social puede ser un incentivo para participar en elecciones, tomando también en cuenta el apoyo al gobierno y la confianza en el presidente. El interés en este estudio no solamente es el de demostrar la significancia de esta variable, sino también la manera en que la intención de voto puede ser reflejo de un sentimiento cívico o de una forma de involucrarse en la estructura de la sociedad, modificándola para mejorarla, a través de redes de capital social. De esta manera, se plantea también la posibilidad de que la calidad de la democracia incremente a través del capital social y que tenga un efecto positivo en su consolidación

Evaluación de la pertinencia de la formación de pregrado en el programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Tecnológica de Pereira y su articulación con el medio laboral

El presente estudio ha dado origen a un proceso de seguimiento y vinculación del egresado del programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Tecnológica de Pereira, mecanismo de evaluación de la satisfacción de los graduados con la formación recibida, con la trayectoria laboral y de los empleadores con el programa académico. De acuerdo a la naturaleza misional de la institución y por ser un centro de educación superior importante en el país, para la Universidad Tecnológica de Pereira el fomento del seguimiento a graduados de los programas académicos es elemental. El proceso es un propósito común en todas las universidades y tiene como objeto evaluar, hasta donde sea posible, las necesidades de formación educativa y la demanda del mercado laboral. El presente trabajo se centra en evaluar la calidad, satisfacción y pertinencia de la formación de los ingenieros industriales de la Universidad Tecnológica de Pereira en relación con los fines y competencias. Para atender las exigencias legales y asegurar la calidad y eficiencia en la institución, la universidad decidió valorar el nivel de satisfacción de los graduados en Ingeniería Industrial con relación a la formación en las competencias generales, laborales generales y específicas, además del nivel de satisfacción de los empleadores con el desempeño de los graduados del programa académico, teniendo en cuenta que son procesos flexibles a fin que puedan incorporar nuevos procedimientos e instrumentos para tratar los factores cambiantes del entorno educacional y laboral. Para el desarrollo de este trabajo, se utilizaron los recursos que el Ministerio de Educación Nacional (MEN), ha diseñado y puesto a disposición de la comunidad, mediante el sistema de información de seguimiento a los graduados denominado “Observatorio Laboral para la Educación” (OLE), el cual contiene los formularios de encuesta a graduados, información sobre las condiciones laborales de los profesionales, instrumentos y resultados de estudios con empleadores. La realización del estudio tiene tres actores básicos: En primer lugar una concepción del graduado como actor principal para suministrar información y para emitir juicios, en relación al nivel de satisfacción con la formación en competencias, en segundo lugar el concepto de los empleadores, que permite apreciar el nivel de satisfacción con el desempeño en competencias de los graduados, y con el programa académico. Por último, la apreciación de los docentes acerca de la evaluación de la pertinencia en la formación de los graduados.This study has given rise to a monitoring process and linking the program graduate of Industrial Engineering at the Technological University of Pereira, a mechanism for evaluating the satisfaction of graduates with the training, with work experience and employers with the academic program. According to the missionary nature of the institution and has become an important center of higher education in the country for the Technological University of Pereira monitoring the promotion of graduates of academic programs is elementary. The process is a common purpose in all universities and aims to assess the extent possible, the needs of educational training and labor market demand. This work focuses on evaluating the quality, satisfaction and relevance of the training of Industrial Engineering at the Technological University of Pereira in connection with the purposes and powers. To meet legal requirements and ensure the quality and efficiency in the institution, the university decided to assess the level of satisfaction of graduates in Industrial Engineering in relation to training in general skills, general and specific work, besides the level of satisfaction employers with the performance of graduates of the academic program, taking into account processes that are flexible so they can incorporate new procedures and tools to address changing environmental factors and occupational education. For the development of this work, the resources were in use that the Department of National Education (MEN), has designed and position at the disposal of the community, the information system of follow-up to the graduates called " Labor Observatory for the Education " (OLE), which contains the forms of survey to graduates, information about the working conditions of the professionals, instruments and results of studies with employers. The study has three main protagonists: First a conception of the graduate like principal actor to supply information and to issue judgments, in relation at the level of satisfaction with the formation in competitions, secondly the concept of the employers, which allows to estimate the level of satisfaction with the performance in competitions of the graduates, and with the academic program. Finally, the appraisal of the teachers brings over of the evaluation of the relevancy in the formation of the graduates